{"id":40084,"date":"2025-10-12T00:05:00","date_gmt":"2025-10-11T22:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oliver-kilb.de\/www\/?p=40084"},"modified":"2025-11-16T21:01:49","modified_gmt":"2025-11-16T20:01:49","slug":"die-entstehung-meines-vokabeltrainers-bis-1999","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oliver-kilb.de\/www\/2025\/10\/12\/die-entstehung-meines-vokabeltrainers-bis-1999\/","title":{"rendered":"Die Entstehung meines Vokabeltrainers I: 1998."},"content":{"rendered":"\n

„Kyoshou“, ein professioneller japanischer Vokabeltrainer, entstand erstmals 1998 als Idee zweier Studenten der Universit\u00e4t Saarbr\u00fccken. Und so fing es an.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R\u00fcckblick 1997: Zwei Studenten wollen japanisch lernen.<\/h2>\n\n\n\n

Irgendwann im Herbst 1997 passierten einige Dinge, die mein sp\u00e4teres Leben ma\u00dfgeblich beeinflussten. Wie so oft, begann es ganz banal. In meinem Fall war es die Frage meines guten Freundes Christian, ob ich mal Lust h\u00e4tte, mit ihm und einigen anderen seiner Freunden japanisch essen zu gehen. In Saarbr\u00fccken hatte zu dieser Zeit kurz zuvor das japanische Restaurant „Hashimoto“ er\u00f6ffnet, also reservierten wir dort einen Tisch. Der Abend war toll: Das Essen war f\u00fcr mich neu, aufregend und unglaublich lecker. Das Restaurant war sehr geschmackvoll eingerichtet, das Personal aus Japan. Und mit uns am Tisch sa\u00df C., die einige Jahre mit ihren Eltern in Japan lebte, aufgrund des beruflichen Auslandseinsatzes ihres Vaters. Und sie erz\u00e4hlte sehr viel von Japan, diesem fremden Land, das f\u00fcr mich schon immer eine Faszination aus\u00fcbte – und mit dem ich dank der Tochter des japanischen Skatbruders meines Vaters schon seit fr\u00fchesten Kinderzeiten eine gewisse Bindung hatte.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Lehrveranstaltungen Japanisch an der Uni Saarbr\u00fccken.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Eine Weile nach diesem Essen kam Christian dann zu mir und meinte, dass es an der Universit\u00e4t des Saarlandes die M\u00f6glichkeit g\u00e4be, Japanischkurse zu belegen: Zweimal w\u00f6chentlich und sogar kostenlos. Die Anf\u00e4ngerkurse w\u00fcrden im Wintersemester beginnen, also schon sehr bald, und ob ich denn Lust h\u00e4tte mitzumachen. Die Entscheidung fiel schnell: Klar machen wir das! Ich wollte schon immer wissen, was sich hinter diesen fremden Schriftzeichen verbirgt, und mehr \u00fcber dieses au\u00dfergew\u00f6hnliche Land erfahren.<\/p>\n\n\n\n

Und so sa\u00dfen Christian und ich ab dem Wintersemester 1997\/98 im Geb\u00e4ude 44 im Zimmer 2.12 Montags und Mittwochs von jeweils 7:30 – 09:00 Uhr (s.t., f\u00fcr Studenten quasi mitten in der Nacht!!!) und lernten Hiragana, Katakana und etwas Grammatik. Den ersten Kurs schloss ich mit der Note 1,7 ab – man sieht, ich war mit Begeisterung mit dabei.<\/p>\n\n\n\n

Vokabeln lernen – schwere Kost!<\/h2>\n\n\n
\n
\"Vokabeln<\/a>
Vokabeln in Romaji und Hiragana.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Japanisch ist sicherlich f\u00fcr Europ\u00e4er schwerer zu lernen als Englisch, Italienisch, Franz\u00f6sisch, Spanisch – obwohl die Grammatik gar nicht so kompliziert, und auch die Aussprache leicht zu erlernen ist. Es sind die Vokabeln, deren Aussprache so gar keine Verwandtschaft zu den o.g. Sprachen zeigt. (Ausnahme sind Lehnw\u00f6rter.) Am Anfang versteht man also nur „Eki“ („Bahnhof“), um ein einfaches Beispiel zu nennen. Es ist also besonders wichtig, dass der Wortschatz behutsam aufgebaut wird und immer direkt anwendbar ist. <\/p>\n\n\n\n

Leider unterst\u00fctzte unser Lehrbuch in diesem Aspekt nicht wirklich: „Grundstudium Japanisch 1“ (ISBN: 3-8018-0090-3) war hoffnungslos veraltet und voller merkw\u00fcrdiger \u00dcbungen. Ich kann mich noch an Beispieldialoge erinnern, in denen gefragt wurde, ob man hier (in diesem Gesch\u00e4ft) auch Farbfernseher kaufen k\u00f6nnte (!!!) oder Redewendungen wie „die Karpfenwimpel aufziehen“. Mittlerweile scheint es in einer komplett \u00fcberarbeiteten Neuauflage vorzuliegen – yokatta! (Super!)<\/p>\n\n\n

\n
\"Neue<\/a>
Neue Kanji.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Die Vokabeln waren es also, die mir am meisten zu schaffen machten, und damals gab es noch nicht solche tollen Karteikarten zum Lernen, wie heute. Zumindest nicht in Saarbr\u00fccken. Und ein richtiges Vokabelheft f\u00fcr alle unsere Lehrunterlagen hatten wir auch nicht. Also schrieb ich jede Menge Vokabeln direkt in eine mehr oder weniger lose Zettelsammlung. Anfangs nur als Hiragana bzw. Katakana, und ab dem zweiten Semester im Fr\u00fchjahr 1998 kamen auch die ersten Kanji dazu. Aber es ist klar, dass das auch keine vern\u00fcnftige L\u00f6sung und ein koordiniertes Lernen so nicht m\u00f6glich war. Es entstanden also schnell erste Ideen, wie man die Situation verbessern k\u00f6nnte.<\/p>\n\n\n\n

Start im Juni 1998.<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Warnung der ersten Alpha-Version.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Und da ich damals schon seit \u00fcber zwei Jahren nebenher in einer Multimedia-Agentur jobbte, lag es nahe, eine App zu programmieren, mit der man Vokabeln \u00fcben konnte. Die erste Version („trainer1.tbk“) hat das Dateidatum 27.06.1998, 16:16 Uhr – ein Samstag Nachmittag. Programmiert in Asymetrix ToolBook<\/a> 5, einer damals f\u00fchrenden L\u00f6sung f\u00fcr e-Learning Software Authoring, inklusive einer tollen IDE<\/a> und einer m\u00e4chtigen, objektorientierten Programmiersprache. Man konnte auch direkt auf Windows-DLL<\/a>s zugreifen, was die M\u00f6glichkeiten nochmal unglaublich vergr\u00f6\u00dferte. Anscheinend habe ich einfach drauflos programmiert, und so meldete sich die Datei „traine11.tbk“ (man beachte das 8-Zeichen-Limit des Dateinamens<\/a>…) vom 11.07.1998 schon als „Alpha“ Testversion beim Start, mit einer freundlichen Warnung.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a>
Erste Maske des Trainers.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Die Fenstergr\u00f6\u00dfe des Trainers zu diesem Zeitpunkt gibt noch einen Hinweis auf die damalige Zeit, denn offenbar ging ich damals davon aus, dass der Trainer auf Systemen laufen muss, die nur eine Aufl\u00f6sung von 640×480 Pixeln hatten.<\/p>\n\n\n\n

Die „Alpha 1“, wie man in der Fensterleiste lesen kann, wurde von mir auch als „V0.5“ bezeichnet – es h\u00e4tte eher „V0.1“ lauten sollen. Darunter sieht man schon die Men\u00fcleisten, \u00fcber die man sp\u00e4ter Datenbanken laden und speichern konnte, Testeinstellungen bearbeiten und nat\u00fcrlich „About“.<\/p>\n\n\n\n

Was ich von Anfang an im Grundumfang haben wollte, aus guten eigenn\u00fctzigen Gr\u00fcnden: Ein Modul, mit dem man eigene Vokabeln anlegen und in einer Datenbank speichern konnte, und ein Modul, in dem man einstellen konnte, wie man die Vokabeln testen wollte. \u00dcberraschenderweise hatte ich wohl direkt vom Start weg im Grunde die gleichen – sehr flexiblen – M\u00f6glichkeiten wie bis zum Ende der Kyoshou-Inkarnationen bis Anfang der 2010er. Zu diesem Zeitpunkt waren Trainer, Datenbank-Modul und Testeinstellungen-Modul noch je eine eigenst\u00e4ndig zu \u00f6ffnende Datei. Sp\u00e4ter integrierte ich sie in eine einzige App.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"
Schon damals: Eine Kontaktadresse.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Schon in der Alpha: Eigener Vokabeleditor<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Testeinstellungen: Schon immer komfortabel!<\/figcaption><\/figure>\n
Datenbank-Editor und Einstellungen der Alpha 1 vom Juli 1998.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Kyoshou Beta 3 im September 1998.<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Beta 3, V0.7 vom 6.9.1998.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Anfang September 1998 war ich dann schon bei der Beta 3, auch V0.7 betitelt.<\/p>\n\n\n\n

Der Screenshot links zeigt es: Die Kernfunktionen waren nun schon integriert. Man konnte eine Vokabel-Datenbank \u00f6ffnen und anhand der Einstellungen wurde eine Testmenge generiert, die abgefragt wurde. <\/p>\n\n\n\n

Ein Fortschrittsbalken zeigte an, wie gut (oder schlecht) man war: Gr\u00fcn waren die korrekt beantworteten, blau die falsch beantworteten Vokabeln. Auf Wunsch konnte man bereits eine Infobox einblenden die anzeigte, wie oft diese Vokabel bereits ge\u00fcbt wurde, und wie oft man sie falsch bzw. richtig beantwortet hatte. Noch konnte man keine Kanji sehen, das kam erst sp\u00e4ter.<\/p>\n\n\n\n

Beta 4, auch im September 1998.<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Beta 4 mit Namenseingabe.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Erstaunlich finde ich es, dass ich schon fr\u00fch auf Personalisierung gesetzt habe: Mit der Beta 4, V0.8 vom 20. September 1998 wurde eine Startmaske eingef\u00fchrt, bei der man seinen Namen eingeben konnte. <\/p>\n\n\n\n

Was sonst noch unter der Haube ge\u00e4ndert wurde, habe ich nicht nachgesehen, kann es aber vermuten. Die Eingabe des Namens war mehr als nur eine nette Geste, denn mit dem Namen wurden auch die zuletzt gew\u00e4hlten Einstellungen gespeichert. So wusste der Trainer beim Start, welche Datenbank er vielleicht schon \u00f6ffnen sollte und mit welchen Einstellungen er direkt eine Testmenge generieren sollte. <\/p>\n\n\n\n

Man sparte so also einige Klicks, und gleichzeitig konnten an einem Rechner mehrere Personen mit individuellen Einstellungen \u00fcben, ohne sich in die Quere zu kommen.<\/p>\n\n\n\n

Beta 5: Endlich mit Kanji-Anzeige.<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Erste Darstellung von Kanji.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Beta 5, V0.9, 18. Oktober 1998 (Sonntag Abend, 21:00 Uhr) f\u00fchrte dann endlich die Anzeige von Kanji ein, ein wichtiger Meilenstein! Man konnte die Anzeige einschalten und ausschalten – je nachdem, ob man lieber eine visuelle Hilfe haben wollte, oder ob man zuerst selbst pr\u00fcfen wollte, ob man das Kanji dazu kennt. Die Kanji wurden damals als Grafik eingebunden, da ich keine M\u00f6glichkeit kannte, wie man sie direkt als Font anzeigen konnte.<\/p>\n\n\n\n

Ich gab mir damals so viel M\u00fche – die Bilder wurden von mir einzeln bearbeitet und durch die Anzahl der Striche erg\u00e4nzt, wie man links sehen kann. Ach, was hatte ich damals anscheinend Zeit im \u00dcberfluss…<\/p>\n\n\n\n

… und tats\u00e4chlich verlie\u00df ich mit dieser Version die Beta-Phase. <\/p>\n\n\n\n

Version 1.0: Grafische Darstellung und offizieller Name.<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Shishou-Maske mit Vokabel ohne Kanji.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Zwei Wochen sp\u00e4ter war es dann soweit: Die Version 1.0 wurde ver\u00f6ffentlicht, und zwar am 2. November 1998. Etwas mehr als 4 Monate nach Start des Projekts und nach vielen durchprogrammierten N\u00e4chten wurde sie um 00:48 Uhr abgespeichert. Im Vergleich zu den Alpha- und Beta-Versionen war der Unterschied unverkennbar, denn der Trainer hatte endlich eine grafische Oberfl\u00e4che bekommen.<\/p>\n\n\n\n

Das Design stammte von Christian Wagner, dessen unverkennbarer Stil auch \u00fcber 25 Jahre sp\u00e4ter noch edel wirkt. Selbstverst\u00e4ndlich wurde er ab diesem Zeitpunkt auch in den Copyright-Angaben genannt. Und welch Unterschied das Design ausmachte, kann man gut sehen. Verschwunden war die graue Systemoberfl\u00e4che, und statt dessen konnte man sich an einem gelungenen japanischen Flair erfreuen.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a>
Festlegung der Reihenfolge.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Dann hatte das Programm, das sich bis dahin nur mit dem generischen Namen „Japanisch – Trainer“ meldete, einen offiziellen Namen bekommen – und das war nicht etwa „Kyoshou“, sondern „Shishou“, wie man in den Screenshots sehen kann. (Das bedeutet ungef\u00e4hr „Meister“, oder „Lehrer“.) Der kleinere Untertitel verdeutlichte es dann: „Vokabeltrainer“.<\/p>\n\n\n\n

Das Design zog sich durch alle Masken, wie man in der Galerie darunter sehen kann. Nur die Men\u00fcleiste war eine „klassische“ Windows 9x Men\u00fcleiste. \u00dcber sie konnte man Datenbanken laden, speichern (auch eigene Testmengen), die Testeinstellungen \u00e4ndern, sich Infos zu den Autoren anzeigen lassen – und man konnte sich registrieren. Registrieren? War der Trainer nicht Freeware? Doch, war er. Allerdings „nervte“ die unregistrierte Version alle 5 Vokabeln damit, sich doch bitte zu registrieren. Und daf\u00fcr verlangten wir 20 DM von Studenten, ein eher symbolischer Betrag.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"
Grafischer Startscreen mit Auswahl des Benutzers.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Testmaske mit grafischer Oberfl\u00e4che.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Die neue Maske der Trainereinstellungen.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Auswahl des Modus.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Angabe der Fehlertoleranz.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Festlegung der zu pr\u00fcfenden Sprache.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
V1.0, 2. November 1998.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Wie man sich registriert.<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Version 1.1: Namens\u00e4nderung zu „Kyoshou“.<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Kyoshou Version 1.x, erste Version mit gr\u00f6\u00dferer Bildschirmfl\u00e4che.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Am 22. November 1998 kam die Version 1.1 heraus, die soweit ich es sagen kann nur Bugfixes und Verbesserungen unter der Haube als \u00c4nderungen mitbrachte. F\u00fcr diese Version legte ich auch auf meiner privaten Homepage eine Online-Hilfe an, die neben einer Bedienanleitung auch fertige Vokabel-Datenbanken zum Download anbot. Au\u00dferdem \u00e4nderten wir nun den Namen zu „Kyoshou“, was von der Bedeutung eher an „Gro\u00dfer Meister“ heranreicht und uns besser gefiel. <\/p>\n\n\n\n

Zu diesem Zeitpunkt wusste ich schon, dass ich ab Oktober des kommenden Jahres mein Auslandsjahr in Japan genie\u00dfen durfte, und so ging ich h\u00f6chst motiviert daran, noch neue, essentielle Funktionen einzubauen: Suche und Ausdruck auf Karteikarten. Bei der Gelegenheit vergr\u00f6\u00dferte ich auch gleich die Oberfl\u00e4che, weil f\u00fcr die neuen Funktionen auch mehr Platz ben\u00f6tigt wurde. Und au\u00dferdem fand in den 6 Monaten seit Beginn der Entwicklung auch auf dem Windows-Desktop eine Weiterentwicklung statt: Die Aufl\u00f6sung von 640×480 Pixel wurde durch den neuen Standard 800×600 Pixel (und kurz danach 1024×768 Pixel) abgel\u00f6st. Das hei\u00dft, auch der Kyoshou durfte „wachsen“.<\/p>\n\n\n\n

Die penible Versionierung mit Angabe des Datums gab ich w\u00e4hrend der Weiterentwicklung auf, da die nun folgenden Entwicklungsst\u00e4nde nicht ver\u00f6ffentlicht wurden.<\/p>\n\n\n\n

Ende November 1998: Die Suche funktioniert.<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Suche: Nach deutschem Begriff.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Nur eine Woche nach dem Release der Version 1.1 war bereits die Suche implementiert. Man konnte sie \u00fcber ein Men\u00fc aufrufen, und die durchsuchbare Menge wurde immer automatisch anhand der gerade ge\u00f6ffneten Vokabel-Datenbank aktualisiert. Da man bereits seit der fr\u00fchesten Alpha-Version selbst Vokabeldatenbanken anlegen konnte, und auch mehrere Datenbanken (zum Beispiel die von Freunden) zu einer neuen Datenbank vereinen konnte, war das sehr praktisch und konnte durchaus auch gro\u00dfe Best\u00e4nde umfassen.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a>
Direktanzeige der gesuchten Vokabel.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Die Suche war immer zweigeteilt: Es gab ein Feld, in das man einen Suchbegriff eingeben konnte, und darunter war eine Liste aller in der Datenbank vorhandenen Vokabeln. Diese Liste aktualisierte sich dynamisch: Wenn man die ersten Buchstaben in das Suchfeld eingegeben hatte, sprang die Liste automatisch zum bestm\u00f6glichen Treffer. Man konnte es auch umgekehrt machen, indem man einfach die Liste durchscrollte, bis man die gew\u00fcnschte Vokabel gefunden hatte. Ein Doppelklick, Bet\u00e4tigung der Return-Taste oder der Klick auf „OK“ zeigte dann direkt die gew\u00fcnschte Vokabel an.<\/p>\n\n\n\n

Suchen konnte man nach deutschen Bedeutungen, nach Kun-Lesung, nach On-Lesung und nach der Anzahl der Striche. (Leider war ich damals noch nicht so vertraut mit den Radikalen, sonst h\u00e4tte ich bestimmt auch nach diesen suchen lassen.)<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"
Suche \u00fcber Men\u00fc aufrufbar.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Suche: Nach Kun-Lesung.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Suche: Nach On-Lesung.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Suche: Nach Anzahl der Striche.<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Letzte \u00c4nderung 1999: Karteikarten.<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Karteikartendruck starten via Men\u00fc.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Und wieder eine Woche sp\u00e4ter war das Feature zumindest testbereit, das sich in den kommenden Monaten (und Jahren) als das N\u00fctzlichste herausstellte: Der Druck von Karteikarten, der eine flexible Nutzung des Kyoshou erm\u00f6glichte. Wenn man am Computer sa\u00df, konnte man die Vokabeln in seine eigene Testdatenbank eintragen, mit Kanji-Grafiken verlinken und dann abspeichern. Und f\u00fcr unterwegs (oder wenn man w\u00e4hrend einer langweiligen Vorlesung etwas Sinnvolles machen wollte) konnte man sich Karteikarten ausdrucken.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a>
Auswahl der Vokabelmenge.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Wie die Suche auch, rief man diese Funktion \u00fcber ein Men\u00fc auf. Anscheinend hatte ich in den fr\u00fchen Versionen noch keine Tastatur-Shortcuts implementiert, wie man anhand des Screenshots links sehen kann.<\/p>\n\n\n\n

Was genau ausgedruckt wurde, das konnte man in den n\u00e4chsten beiden Schritten festlegen. Und wie man sehen kann, war auch eine Vorschau vor dem Druck m\u00f6glich. Also richtig benutzerfreundlich. Ihr d\u00fcrft nicht vergessen: Der Haupteinsatzzweck war es, Vokabeln zu lernen. Daher wollte ich dem Anwender bereits mehrere „Ein-Klick-L\u00f6sungen“ vorschlagen, die m\u00f6glichst sinnvoll waren. <\/p>\n\n\n\n

Und welche w\u00e4ren das?<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a>
Letzte \u00c4nderungen vor dem Druck,<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n